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翻译样例: 论大学内部权力结构的形成机制
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伯顿·克拉克在他的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》中指出:“如果我们懂得权力,我们好像就懂得所有我们需要了解有关国家高教系统整合的一切方面”。[3] 因此,他将“权力”视为大学组织的三大基本要素之一,指出合法权力分配中的许多权力关系是从工作组织和相伴而生的信念中形成的。目前,大学内部权力与大学内部职权的研究交织在一起,大学中某种权力的正常运行总要借助一定的职位。20 世纪70 年代以来,国内外一些学者开始关注大学权力问题研究。

美国学者约翰·范德格拉夫等编著的《学术权力——七国高等教育管理体制比较》运用组织社会学理论,用比较的方法讨论了高等教育系统的权力结构,提出了高等教育系统中一个非常重要的概念一一“学术权力”。[4] 书中伯顿·克拉克提出的“学术权力”实际上是对整个高等教育系统权力体系的描述,包括了个人统治、集团统治、行会权力、专业权力、魅力权威、董事权力、官僚权力、政治权力、学术寡头权力,这些实际上就是我们常说的“行政权力”和“学术权力”之总和。伯顿·克拉克的“学术权力”概念实际上是对整个高等教育系统权力体系的描述,包括了从个人统治到政治权力十个等级,是大学从微观到宏观的各级权力之总和。

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