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翻译样例: 延迟满足的研究与启示
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自我延迟满足范式(Self—Imposed Delay;SlD)这是延迟满足的基本研究范式.由社会心理学家M ischel设计并使用。Mischel的研究分为两个阶段.第一阶段主要是考察延迟满足与其它变量的相关(如社会责任、成就动机、顺从倾向、无父家庭等)l第二阶段转到实验研究上.集中考察延迟满足过程中微妙的认知过程.经大世的实证研究.最终勾划出了延迟满足的两阶段结构范式。

这种研究范式的一般程序是:首先.实验者与被试儿童在实验室中做一些热身游戏.让儿童熟悉环境.以便自然的做出反应。随后.实验者给被试出示两种被试喜好程度不同或同一种数量不等的奖励物.让被试做出抉择。然后实验者告诉选择延迟满足的被试.他要出去办点事.如果被试能等到他回来.就将获得他的偏爱物或大的奖赏;如果不想再等待.也可按铃邀请实验者回来.但这样只能获得他偏爱程度低的或小的奖赏。然后.实验者离开.并通过单向玻璃记录儿童的延迟时间和延迟等待策略。

Mischel的自我延迟满足范式分为两个阶段.一是延迟选择.“延迟者”会基于一个更富有价值的长远结果而放弃当前的满足.这种选择取向与个体期望有关;二是延迟维持.“延迟者”需要维持他作出的延迟满足抉择.直至达成最后的目标.这个过程的完成与环境因素、个人认知以及外在活动有关。整个延迟行为以目标为导向.从目标选择开始.经历有效的延迟维持过程.并以获得延迟奖励目标告终。这种延迟行为反映的是个体在相互竞争的压力情境(两难选择)下的一种自我调节能力。[1

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