教育心理学

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翻译样例: 基础教育的过度竞争与青少年社会化
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社会化是指人接受社会文化和对文化的适应过程,更具体地说是指人作为“自然人”或“生物人”成长为社会人的全部过程。经由这一过程,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。  青少年社会化是指12、3岁~18、9岁的青少年群体的社会化过程,亦即“在特定的社会与文化环境中,青少年形成适应于该社会与文化的人格,掌握该社会所公认的行为方式”的过程。在这个过程中,青少年学习社会的规范、价值、道德和行为方式以适应他们所处的社会或群体规范,形成独立的人格。青少年社会化的主要场所是家庭和学校。爱因斯坦曾经指出:“由于经济生活现代化的发展,作为传统和教育的家庭已经削弱了。因此,比起以前来,人类社会的延续和健康,要在更高程度上依靠学校。”就我国目前的状况来看,青少年60%~80%的时间是在学校度过的,寄宿的学生在校的时间更长,所以在他们的社会化过程中,学校成为社会化的主要机构,学校环境、学校生活、师生关系和同龄群体是影响他们社会化最重要的因素。学校是为社会化目的而设立的专门机构,它为青少年接受有组织、有计划、有目的的系统化教育提供了条件。同时,青少年在这里将面对次级群体中的权威,遵守带有强制性的行为准则,并学会过一种群体生活。法国社会学家杜尔凯姆说:“教育是年长的一代给未能适应社会生活的年轻一代所施加的影响,其目的在于发展其生理、智慧和道德三类品质,使其适应政治社会和具体环境对个人提出的要求。”

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