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翻译样例: 知识型员工管理的新探索
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随着知识经济的到来,越来越多的人意识到知识就是财富。事业的发展依靠创新,创新依靠知识,依靠知识员工。根据彼得·德鲁克的定义,知识型员工属于那种“掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人”。从这个概念出发,知识型员工是追求自主性、个性化、多样化和创新精神的员工群体。知识型员工是以自己的专业知识与技能服务于组织目标的特殊劳动者。20 世纪50 年代,对美国经济增长的分析揭示出人的知识和技能是经济增长的重要因素。舒尔茨指出:“人的知识和技能是资本的一种形态,只有通过一定方式的投资,掌握了知识和技能的人力资源才是一切生产资源中重要的资源,人力资本对经济增长的作用比物质资本要大”。  行为科学认为,管理者要有效的激励知识型员工首先要了解他们的心理需求和人格类型,因为员工的不同心理需求和人格取向,会产生不同的动机。与非知识型员工相比,知识型员工在个人特质、心理需求、价值观念及工作方式等方面有着诸多的特殊性。激励知识型员工的动力更多的来自工作的内在报酬本身。  知识管理专家玛汉·坦姆仆经过大量研究后认为,激励知识型员工的前四个因素分别是:个体成长(约占总量的34%)、工作自主(约占31%)、业务成就(约占28%)、金钱财富(约占7%)。知识型员工更重视能够促进他们发展的、有挑战性的工作,他们对知识、对个体和事业的成长有着持续不断的追求;他们要求给予自主权,使之能够以自己认为有效的方式进行工作,并完成所交给他们的任务;获得一份与自己贡献相称的报酬并使得自己能够分享自己创造的财富。

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