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翻译样例: 内在动机及其前因变量
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行为动机研究一直是教育心理学和组织行为学领域的一个重要主题,随着动机研究的不断深入,学术界对于内在动机的兴趣与关注度正在不断提高。一些相关研究发现,内在动机不仅有助于学习和工作效率的提高和创造性的激发,而且内在动机驱使下的个体往往具有较强的工作成就感、自我效能感和工作满意度,心情也会更愉悦,有助于个体的身心健康和生活质量的提高[1]。因此,研究内在动机的相关规律,也就成为目前相关领域一个具有特别意义的重要课题。本文试图对目前国内外关于内在动机的概念和具体影响因素诸方面的研究进展进行一个系统回顾,并对未来的研究发展方向进行自己的展望。

Bandura依据活动结果的产生点(起因)和行为-结果可能性来对内在动机与外在动机进行分类(见表1)。出现在个体内部的结果如自我满足等,是内在的结果;来自环境的结果如工作终止等,属于外在结果。自然的可能性是指在不同情境下都会出现的行为-结果关系,如剧烈身体活动(行为)后的疲劳等(内在结果)。人为的可能性是指通过认知机制建立起来的行为-结果关系。例如,不同水平的报酬就是通过一些中间认知过程获得意义并且影响行为的一种人为结果。根据上述两个维度,Bandura区分了不同类型的内在动机与外在动机行为。在他看来,所有具有自然行为-结果可能性的行为无论其行为起因是内在还是外在的,均属于内在动机行为。

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