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翻译样例: 公共卫生管理-知识管理带给护理管理的启示
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知识管理是一个动态的过程 其实质是对知识价值链进行管理,即包括知识获取、知识共享、知识创新和知识应用这几个阶段。各个阶段不断重复,相互之间的顺序也视具体情况而定[ 4 ] 。在许多情况下,知识获取和知识共享是知识创新的前提,而知识的应用也可能与知识创新同时发生。成功的知识管理不仅在于对价值链中的各个环节进行管理而且在于优化各个环节之间的关联,加快知识的流动速度,使知识成为组织永不枯竭的资源。

知识管理注重知识共享 在现代经济中,企业之间的竞争出现了各种新的形式和特征,企业之间包括竞争对手之间的战略联盟形成了一种新的潮流,企业与其客户及供应商之间的合作也对企业的运作产生日益重要的影响。在组织与其外部的其他组织、机构或个人的联系中,组织不仅可能获取大量对其有用的知识,而且可能通过知识的共享和转移来提高组织的创造价值的能力。知识组织应该是一个学习型组织,组织学习对于组织竞争力的提高十分关键,而组织学习显然不能局限于组织范围之内而是必须扩展到组织的外部,扩展到一切可能发掘和利用知识的范围。

知识管理寻求的是信息处理能力和人的创新知识能力的最佳结合 知识可分为隐性知识和显性知识两种。隐性知识即隐含经验类知识,是一种难于编码和度量、存储于人们头脑中的经验、诀窍、判断、直觉和灵感,常隐含于过程和行动之中的知识,是更加含蓄的知识。与隐含经验类知识对应的是编码化知识(显性知识或信息) ,是指通过书籍、报刊、光盘、数据库、网络等载体,能够用语言、文字、数字、图表等清楚地表达、传递和分享的知识,也容易被复制和模仿。可见,虽然隐含经验类知识难以发觉,但比编码化知识更完善、更能创造价值,是社会财富的最主要源泉

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